Dr. Ankur Handa

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Dr. Ankur Handa ist interventioneller Kinderkardiologe und Fetalkardiologe und derzeit als Oberarzt bei Apollo Healthcity in Gurugram tätig. Zuvor war er Assistenzprofessor am AIIMS in Neu-Delhi, wo er auch seine Facharztausbildung in Kinderkardiologie abschloss. Seine klinische Expertise umfasst die Diagnose und Behandlung angeborener Herzfehler bei Kindern und Erwachsenen, mit einem besonderen Schwerpunkt auf fortgeschrittenen katheterbasierten Interventionen. Zu seinen Eingriffen zählen fortgeschrittene Verfahren bei angeborenen Herzfehlern im Kindes- und Erwachsenenalter (Device-Verschluss von ASD, VSD, PDA, Fisteln, PVL, PFO), Ballonvalvuloplastie (AVBD, PVBD, Ballondilatation der Aortenisthmusstenose) und Stentimplantation (Stent zur Aortenisthmusstenose, PDA-Stent, RVOT-Stent, Pulmonalarterienstent). Er hat zudem ein besonderes Interesse an der Behandlung der pulmonalen Hypertonie. Dr. Handa hat in Thailand eine fortgeschrittene Ausbildung im Bereich des transkathetergestützten Pulmonalklappenersatzes (TPVR) absolviert und sich dadurch auf komplexe transkathetergestützte Pulmonalklappeneingriffe spezialisiert. Darüber hinaus hat er eine spezialisierte Weiterbildung in fetaler Echokardiographie abgeschlossen und verfügt über Expertise in der pränatalen Diagnose und Beurteilung angeborener Herzfehler und fetaler Arrhythmien.
Zu den wissenschaftlichen Beiträgen von Dr. Handa zählen Publikationen in Fachzeitschriften mit Peer-Review-Verfahren, klinische Studien und Buchkapitel sowie Gutachtertätigkeiten für nationale und internationale chirurgische Fachzeitschriften. Er ist regelmäßig als Dozent, Referent und Organisator auf Konferenzen und Fortbildungsveranstaltungen im Bereich der interventionellen pädiatrischen Kardiologie tätig.
Seine Arbeit verbindet klinische Praxis mit Forschung, interventioneller kardiologischer Innovation und postgradualer Ausbildung. Er engagiert sich für die Verbesserung der Patientenergebnisse durch evidenzbasierte Medizin, den durchdachten Einsatz fortschrittlicher Technologien und kollaboratives Lernen.